體育科教學活動卡

主題:墊上運動                 教師:洪棋明、陳維軒

日期:5/5~6/1                  學生:國中部二年級

 

教學活動

教學

資源

小組活動 個別需求

5/5

|

5/11

<活動一>

毛蟲行,雞蛋滾翻

1.熱身操,伸展操

2.講解毛蟲行動作

3.示範毛蟲行動作

 動作分析:

1.俯臥撐墊

2.收腹,兩腳兩前移動,弓身

3.兩手向前移動,呈俯臥撐墊的姿勢

4.學生輪流順序作毛蟲行

5.講解雞蛋滾翻動作

6.示範雞蛋滾翻動作

 動作分析:

將全身縮成一團,大腿

碰胸口,向後,向前滾

動,形狀像雞蛋倒滾翻

一樣

7.學生輪流順序成雞蛋滾翻

8.動作講評、檢討

(高組)

能明確的知道自己所作

的動作為毛蟲行,雞蛋

滾翻並說出,能依師長

要求的動作,正確的作出動作,毛蟲行能走5

~10公尺,雞蛋滾翻能持續1~2分鐘

(中組)

老師問其動作

名稱時,能說

出為毛蟲行、

雞蛋翻滾,能依老師要求的動作作出動作毛蟲行能走2~5公尺

雞蛋滾翻能持續0.5~1分鐘

(低組)

經老師的誘導

能從事毛蟲行,雞蛋滾翻動作,雞蛋滾翻能持續10~20

毛蟲行能達0.5~1公尺

 

5/12

|

5/18

<活動二>

雞蛋側滾翻,前滾翻

1.熱身操,伸展操

2.講解雞蛋側滾翻動作

3.示範雞蛋側滾翻動作

 動作分析:

能明確的知道自己所作的動作為雞蛋側滾翻,

前滾翻,並說出能依老師要求的動作,正確的作出動作。

老師問其動作

名稱時,能說出為雞蛋側滾翻,前滾翻,能依老師要求

的動作,作出動作。

經老師的誘導

協助能從事雞蛋側滾翻,前滾翻,雞蛋側滾翻能滾0.5~

1公尺,前滾翻能

 

體育科教學活動卡

主題:墊上運動                          教師:洪棋明、陳維軒

日期:5/5~6/1                           學生:國中部二年級

 

教學活動

教學

資源

小組活動 個別需求
  1.跪臥

2.全身縮成一團,大腿碰胸口,

屈肘夾腿

3.向側邊滾翻一周

4.學生輪流順序作雞蛋側滾翻

5.比賽遊戲

6.講解前滾翻動作

7.示範前滾翻動作

 動作分析:

 1.站立

 2.蹲下,雙手撐墊,臀部抬高

 3.低頭以後腦著墊,全身呈圓球形向前滾

 4.蹲立抱膝

8.學生輪流順序作前滾翻

9.動作講評,檢討

(高組)

雞蛋側滾翻

能滾5~10

公尺

前滾翻能連續作2~5

(中組)

雞蛋側滾翻能滾2~5

公尺

前滾翻能連續作2

(低組)

滾過去?/FONT>老師的協助

 

5/19

|

5/25

<活動三>

抬轎、騎馬~騎馬迎親

1.熱身操,伸展操

2.講解抬轎動作

3.分析如何組合轎子

4.示範抬轎過程

5.學生三人一組,兩人組合轎 子,一人坐轎,走5~10公尺

,輪流順序作

6.講解騎馬動作

能明確的知道自己所作的動作為抬轎、騎馬,並說出。能依老師要求的動作,正確的作出動作能自己把轎子組合起來,抬轎能達5~10公尺 老師問其動作名稱時,能說出為抬轎、騎馬,能依老師要求的動作作出動作,經老師的幫忙能把轎子組合起來抬轎能走2公尺~5公尺 經老師的誘導,協助能坐上轎子,馬上能配合抬轎做馬的同學進行活動,經老師的引導,能配合進行遊戲  

 

體育科教學活動卡

主題:墊上運動                          教師:洪棋明、陳維軒

日期:5/5~6/1                           學生:國中部二年級

 

教學活動

教學

資源

小組活動 個別需求
  7.示範騎馬動作

8.學生二人一組,一人當馬,一人當騎師,達5~10公尺,輪流順序作

9.玩騎馬迎親遊戲

10.學生把自己扮演的角色說出

11.動作、遊戲、講評、檢討

 (高組)

騎馬能達5~10公尺騎馬迎親的遊戲中能知道自己所扮演的角色,並說出能引導其他同學玩遊戲

    (中組)

騎馬能達2~5公尺能說出自己所扮演的角色,並配合整個遊戲進行

  (低組)  

5/26

|

6/1

<活動四>

側手翻•手推車

1.熱身操,伸展操

2.講解側手翻動作

3.示範側手翻動作

 動作分析:

 1.站立,弓箭步,雙手上舉

 2.上體前俯,雙臂伸直撐地,雙腳依序上踢,雙手和雙腳的支撐,點要在一直線上

 3.瞬間分腿倒立

 4.雙腳依序落地,雙手推起,站立

4.學生輪流順序作側手翻

5.講解手推車動作

6.示範手推車動作

 動作分析:

 一人手撐地,一人抬膝兩人
 一起向前移動

7.學生兩人一組,輪流替換作手 推車

8.動作講評,檢討

能明確的知道自己所作的動作為側手翻、手推車,並說出能依老師要求的動作,正確的作出動作,側手翻能連續2個以上,

手推車能走5~10公尺,且能自己互換交替

老師問其動作名稱時,能說出為側手翻、手推車。能依老師要求的動作作出動作,能成功的作出側手翻,手推車能走2~ 5公尺 經老師的誘導、協助,能作出側翻,由老師幫忙抬膝,引導能作手推車

0.5~ 1公尺

 

 

教學目標 教學活動 教具 時間 評量 備註

4-2

4-3

2-3

5-15-2

5-15-2

6-16-2

4-17-1

7-2

4-24-3

5-15-2

4-14-2

4-3

4-14-4

4-24-3

5-15-2

3-13-2

6-2

4-2

7-17-2

活動三、拼裝我的家

1.教師拿出一已拼好之房屋拼圖來

2.教師詢問學生“這棟房子是由哪些基本圖形蓋成的?”

3.教師將學生所說出之圖形卡依序貼在黑板上

4.教師學生算一算各種圖形所需之片數,教師並且將學生所算之結果寫在黑板上

5.請學生說出這些圖形之標價各是多少?

教師並且將標價寫在黑板上

6.教師請學生拿出計算機依序算出這些圖形各需要多少錢?

7.請學生再算出利用些圖形拼好的這棟房子總共需要多少錢?

8.教師拿出各種未完成之房屋建築拼板請學生選擇自己喜歡之房屋樣式做拼圖之練習

9.請學生以自己完成之房屋拼圖計算此房屋之價錢

10.請已完成計算之學生互相交換房屋拼板再練習

11.請學生利用基本圖形卡自由創作不同之房屋建築並算所需金額

三、綜合活動

1.我的作品

(1)教師將各式房屋建築圖片及其名稱卡貼在黑板上

(2)請學生拿出自己完成之拼圖對照黑板上之圖片介紹自己所拼好之房屋名稱

(3)請學生說出自己用什麼圖形拼成的?

(4)請學生再說出蓋好這棟房需要多少錢?

2.指派作業

(1)分作業單並在作業單上畫上好房屋格式

(2)說明作業完成方式

房屋拼圖

圖形卡

圖形卡

計算機

計算機

房屋拼板

圖形卡

計算機

房屋拼板

圖形卡

房屋圖片

字卡

房屋拼圖

圖片及名稱卡;圖形卡

作業單

圖形卡

20

8

問答

操作

問答

操作

操作

操作

觀察

操作

操作

操作

觀察

觀察

問答

問答

預估推論